Projekt odpowiada na realne wyzwania, z jakimi mierzą się dziś młodzi ludzie. Internet stał się miejscem codziennej komunikacji, ale również przestrzenią, w której coraz częściej dochodzi do przemocy słownej, wykluczenia i naruszenia granic.

Edukacja i konkretne przykłady

Pierwszym etapem działań są spotkania edukacyjne z udziałem ekspertów. Uczniowie poznają zagadnienia związane z cyberprzemocą oraz odpowiedzialnością prawną za publikowane treści. Omawiane są realne sytuacje, w których hejt w sieci doprowadził do poważnych konsekwencji – zarówno prawnych, jak i społecznych.

To podejście pozwala młodzieży zobaczyć, że anonimowość w internecie jest często pozorna, a każde działanie niesie za sobą skutki.

Psychologiczny wymiar hejtu

Kolejnym elementem projektu są warsztaty z psychologiem, które koncentrują się na emocjach i mechanizmach towarzyszących przemocy słownej. Uczniowie rozmawiają o tym, jak radzić sobie z hejtem, jak reagować na krytykę oraz jak budować odporność psychiczną.

Spotkania mają charakter interaktywny – młodzież nie tylko słucha, ale aktywnie uczestniczy w rozmowie, dzieląc się swoimi doświadczeniami i obserwacjami.

Autorytet i doświadczenie

Ważnym punktem programu jest spotkanie z Markiem Saganowskim – byłym reprezentantem Polski w piłce nożnej. Podczas rozmowy z uczniami dzieli się on swoim doświadczeniem związanym z presją i krytyką, z jaką mierzą się osoby publiczne.

To bezpośrednie spotkanie z autorytetem pozwala młodzieży spojrzeć na temat hejtu z innej perspektywy – jako zjawiska, które dotyka nie tylko rówieśników, ale także osoby znane i rozpoznawalne.

Debata jako forma dialogu

Kulminacyjnym momentem projektu jest młodzieżowa debata oksfordzka „Granice Słowa”. W wydarzeniu bierze udział kilkudziesięciu uczniów, którzy – podzieleni na zespoły – dyskutują o granicach wolności słowa, anonimowości w sieci oraz odpowiedzialności za publikowane treści.

Debata daje uczestnikom możliwość rozwijania umiejętności argumentacji, pracy zespołowej i wystąpień publicznych. Jednocześnie staje się przestrzenią do wyrażenia własnego zdania i skonfrontowania go z opiniami innych.

Efekty, które zostają na dłużej

Projekt nie kończy się na jednorazowych działaniach. Jego efektem jest wypracowanie przez uczniów zasad odpowiedzialnej komunikacji w internecie, które zostaną zaprezentowane społeczności szkolnej.

To konkretne narzędzie, które ma wspierać budowanie kultury szacunku i świadomego korzystania z mediów społecznościowych.

Odpowiedź na realną potrzebę

Organizatorzy podkreślają, że projekt „Granice Słowa” jest odpowiedzią na rosnący problem cyberprzemocy wśród młodzieży. Łączy on edukację, doświadczenie ekspertów oraz aktywne zaangażowanie uczniów.

Dzięki temu nie jest jedynie przekazem teoretycznym, ale praktycznym działaniem, które pozwala młodym ludziom lepiej rozumieć współczesny świat i swoją rolę w nim.

Artykuł „Granice słowa” w XIV LO. Młodzież rozmawia o hejcie w sieci pochodzi z serwisu Stowarzyszenie Sagana.

Projekt finansowany jest ze środków Narodowego Instytutu Wolności – Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego w ramach Rządowego Programu Fundusz Młodzieżowy na lata 2022–2033.

Warsztaty skierowane były do młodzieży w wieku 15–19 lat i miały formę interaktywną – uczestnicy pracowali w grupach, analizowali konkretne sytuacje oraz ćwiczyli realne reakcje na hejt i konflikty rówieśnicze.

Podczas zajęć zrealizowano m.in.:

• komunikację i świadome używanie języka („moc słowa”),
• aktywne słuchanie i prowadzenie rozmów bez konfliktu,
• asertywność i stawianie granic,
• temat hejtu w internecie – mechanizmy, skutki i sposoby reagowania,
• wsparcie rówieśnicze i odpowiedzialność za słowo.

Uczestnicy pracowali na rzeczywistych przykładach z życia szkolnego i internetu, wypracowując konkretne sposoby reagowania w trudnych sytuacjach.

Dzięki zaangażowaniu Samorządu Uczniowskiego warsztaty miały nie tylko wymiar edukacyjny, ale także realny wpływ na budowanie w szkole przestrzeni opartej na dialogu, szacunku i odpowiedzialności.

Artykuł Warsztaty „Akademia Dialogu – młodzi przeciw hejtowi” w Lubartowie pochodzi z serwisu Stowarzyszenie Sagana.

Stowarzyszenie Marka Saganowskiego Sport Evolution. To nie było „kolejne szkolne wydarzenie”.
To była szczera rozmowa o rzeczach, które naprawdę dotykają młodych ludzi – hejcie, presji, emocjach i odpowiedzialności za słowa.

Wśród prelegentów znalazł się Marek Saganowski – były reprezentant Polski i trener, który opowiedział o własnych doświadczeniach związanych z presją, oceną i hejtem w sporcie. Bez dystansu, bez teorii – konkretnie i życiowo.

Swoją wiedzą i doświadczeniem podzielili się również:

• Rafał Koszyk – psycholog i twórca profilu „Racjonalny Psycholog”, który wprost mówił o emocjach, mechanizmach hejtu i sposobach radzenia sobie z presją,

• Robert Kankowski – ekspert ds. cyberprzestępczości, który pokazał realne konsekwencje działań w sieci oraz zagrożenia związane z hejtem,

• przedstawiciele Policji zajmujący się cyberprzestępczością, którzy uzupełnili temat o aspekt prawny i bezpieczeństwo w internecie.

Całość spotkania podsumowała Marta Daniewska, która odwołała się do doświadczeń realizowanych projektów oraz licznych spotkań z młodzieżą, pokazując, jak realny i powtarzalny jest problem hejtu oraz jak ważna jest konsekwentna edukacja i rozmowa.

Ale najważniejsze wydarzyło się… między słowami. Bo młodzież słuchała. Reagowała. Zadawała pytania.

I – co najważniejsze – mówiła.

Na zakończenie Samorząd Uczniowski przekazał nam podziękowanie, które najlepiej oddaje sens tego spotkania. Padły słowa, że to nie była „zwykła konferencja”, ale spotkanie, które „zostawiło coś na dłużej” i dało do myślenia.

I właśnie o to chodzi w naszych działaniach. Nie o jednorazowe wydarzenie. Tylko o impuls do zmiany.

Bo kiedy młodzi zaczynają rozumieć, że słowa naprawdę mają znaczenie – zaczyna się coś ważnego.

Dziękujemy za zaproszenie i zaufanie.

Wracamy z Ryk z przekonaniem, że takie spotkania są potrzebne bardziej niż kiedykolwiek. Czasem jedno spotkanie robi więcej niż tysiąc słów.

Artykuł Słowa mają moc” – młodzieżowa konferencja w Rykach, która zostaje w głowie na długo pochodzi z serwisu Stowarzyszenie Sagana.

„Młodzież 2.0 – Aktywnie Bez Hejtu: sport, odpowiedzialność, reakcja”.

Wydarzenie było połączeniem doświadczenia sportowego, wiedzy psychologicznej oraz edukacji w zakresie bezpieczeństwa w sieci. Najważniejsze jednak było to, że stworzyło przestrzeń do realnej rozmowy z młodzieżą o problemach, z którymi mierzą się na co dzień.

Sport, presja i odpowiedzialność

Jednym z kluczowych momentów spotkania była rozmowa z Marek Saganowski, który podzielił się swoim doświadczeniem związanym z presją, oceną oraz funkcjonowaniem w świecie sportu i mediów. W szczery sposób mówił o tym, jak radzić sobie z krytyką oraz jak budować odporność psychiczną.

Wsparcie psychologiczne

Istotnym elementem wydarzenia było również wystąpienie Rafała Koszyka – psychologa sportu, który zwrócił uwagę na znaczenie emocji, sposobów radzenia sobie ze stresem oraz wpływu opinii innych na młodych ludzi. Spotkanie pokazało, jak ważna jest praca nad własną głową, szczególnie w środowisku sportowym.

Bezpieczeństwo w sieci

Podczas wydarzenia poruszono także temat cyberprzemocy oraz odpowiedzialności za słowo w internecie. Eksperci wskazali konkretne przykłady sytuacji, z jakimi młodzież spotyka się w sieci, oraz pokazali, jakie mogą być konsekwencje nieprzemyślanych działań.

Rozmowa, która ma znaczenie

Spotkanie miało charakter otwarty i angażujący. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w dyskusji, zadawali pytania i dzielili się swoimi doświadczeniami. Widać było, że tematy związane z hejtem, presją i relacjami rówieśniczymi są dla nich ważne i aktualne.

Celem wydarzenia było nie tylko przekazanie wiedzy, ale przede wszystkim budowanie świadomości, odpowiedzialności oraz postawy reagowania na przemoc słowną i hejt – zarówno w środowisku szkolnym, jak i w internecie.

Projekt realizowany jest we współpracy ze Stowarzyszeniem Marka Saganowskiego Sport Evolution w ramach przedsięwzięcia grantowego finansowanego przez Stowarzyszenie Aktywny Dialog ze środków Rządowego Programu Fundusz Młodzieżowy na lata 2022–2033, którego operatorem jest Narodowy Instytut Wolności – Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego.

Artykuł Młodzież 2.0 w akcji – spotkanie w Szkole Mistrzostwa Sportowego Górnika Łęczna pochodzi z serwisu Stowarzyszenie Sagana.

W ramach projektu „Młodzi Razem – Odpowiedzialni Społecznie” spotkaliśmy się z uczniami klas 5–8. Warsztaty odbywały się w trzech mieszanych grupach, łączących różne roczniki. Taki podział sprzyjał dialogowi, wymianie doświadczeń i budowaniu mostów między młodszymi i starszymi uczniami.

Rozmowa dotyczyła hejtu, odpowiedzialności za słowo i odwagi reagowania. Była konkretna, dojrzała i oparta na prawdziwych sytuacjach.

Szkoła bez telefonów. Szkoła z relacjami.

W Zemborzycach uczniowie nie używają telefonów komórkowych, są ale w ich szafkach na czas pobytu w szkole.
To rozwiązanie robi ogromną różnicę.

Uczniowie rozmawiają ze sobą. Są obecni. Widzą siebie nawzajem. Nikt nie jest anonimowy, nikt nie chowa się za ekranem. W kontekście rozmów o hejcie ma to szczególne znaczenie – bo kiedy relacje buduje się twarzą w twarz, łatwiej o empatię i odpowiedzialność.

To podejście ogromnie nas ucieszyło i napawało dumą. Składamy szczere gratulacje Dyrekcji za konsekwentne i mądre wdrożenie takiego rozwiązania. To realna inwestycja w bezpieczeństwo i jakość relacji w szkole.

Tablica Pozytywnych Wibracji

Jednym z ważniejszych momentów warsztatów było stworzenie przez uczniów Tablicy Pozytywnych Wibracji – przestrzeni z hasłami wzmacniającymi i wspierającymi innych. Młodzi sami formułowali komunikaty, które chcą kierować do siebie nawzajem: o wsparciu, reagowaniu, szacunku i solidarności.

To była ich deklaracja. Ich głos.

Narzędzia do dalszej pracy

W ramach projektu wychowawcy klas otrzymali Karty Relacji – materiały, które mogą wykorzystywać podczas lekcji wychowawczych. To praktyczne narzędzie do rozmów o komunikacji, odpowiedzialności i budowaniu zdrowej atmosfery w klasie.

Projekt nie kończy się więc na jednym spotkaniu. Zostawia konkretne wsparcie do dalszej pracy.

Zespół projektu

W warsztatach uczestniczyli:
• Marek Saganowski – ambasador projektu, który prowadził część warsztatową, odnosząc się do doświadczeń ze sportu, presji i odpowiedzialności za drużynę.
• Adam Kościańczuk – pracujący z młodzieżą nad mechanizmami hejtu i konsekwencjami słowa.
• Marta Daniewska – koordynująca działania projektowe i czuwająca nad przebiegiem spotkania.
• Jacek Skrzyniarz – wspierający proces warsztatowy.

Obecność Marka Saganowskiego wzbudziła ogromne zainteresowanie – szczególnie że wielu uczniów to kibice piłkarscy. Po warsztatach przyszedł czas na zdjęcia i autografy, które były naturalnym i radosnym zakończeniem spotkania.

Odpowiedzialność zaczyna się w relacji

Zemborzyce Tereszyńskie pokazały, że odpowiedzialność społeczna nie jest pustym hasłem. Zaczyna się od codziennych wyborów – od rozmowy, od reagowania, od bycia obecnym.

A gdy młodzi ludzie widzą siebie nawzajem naprawdę – zmienia się więcej, niż mogłoby się wydawać

Artykuł 90 młodych ludzi, trzy grupy i prawdziwe relacje. Warsztaty w Zemborzycach Tereszyńskich pochodzi z serwisu Stowarzyszenie Sagana.

Zajęcia zostały poprowadzone w formie aktywnej i kreatywnej, dzięki czemu uczniowie mogli nie tylko słuchać, ale przede wszystkim doświadczać, rozmawiać i poznawać siebie nawzajem. Dużą część warsztatów poświęcono emocjom — ich rozpoznawaniu, nazywaniu oraz odpowiedzialności za to, jak wpływają na nasze zachowanie i relacje z innymi.

Sport, relacje i autorytet doświadczenia

Jednym z kluczowych elementów spotkania były zajęcia prowadzone przez Marek Saganowski – ambasadora projektu, trenera i byłego reprezentanta Polski w piłce nożnej. Jego doświadczenie sportowe stało się ważnym punktem odniesienia do rozmowy o emocjach, presji, porażkach i odpowiedzialności w pracy zespołowej.

Poprzez sport i przykłady z własnej drogi zawodowej Marek Saganowski pokazywał, że relacje, współpraca i wzajemny szacunek są fundamentem nie tylko drużyny sportowej, ale również codziennego funkcjonowania w klasie i w grupie rówieśniczej.

Jednym z kluczowych ćwiczeń była gra Human Bingo — aktywność oparta na komunikacji i poznawaniu osoby z ławki. Proste pytania i zadania pomagały przełamać bariery, budowały otwartość oraz wzmacniały relacje między uczniami, pokazując, jak wiele mogą mieć ze sobą wspólnego.

Emocje i odpowiedzialność za nie

Blok dotyczący emocji oraz odpowiedzialności za ich wyrażanie poprowadził Adam Kościańczuk. Jednym z najbardziej angażujących elementów były „kalambury emocji”, które w obrazowy sposób pokazały, że uczucia nie zawsze potrzebują słów.

Mimika, gest i zachowanie często mówią więcej niż definicje, a umiejętność odczytywania emocji innych osób jest podstawą empatycznej komunikacji. Ćwiczenie stało się punktem wyjścia do rozmowy o tym, jak emocje wpływają na relacje rówieśnicze i jak ważne jest branie za nie odpowiedzialności — zarówno w szkole, jak i w przestrzeni online.

Prawda o hejcie

Podczas warsztatów nie zabrakło również szczerej rozmowy o hejcie i hejterze. Uczniowie otwarcie mówili o swoich doświadczeniach i obserwacjach, a rozmowa skupiała się na realnych konsekwencjach przemocy słownej oraz na znaczeniu reagowania i wspierania innych.

Warsztaty w Szkole Podstawowej nr 30 pokazały, jak ważne jest łączenie rozmowy o emocjach z działaniem, ruchem i relacją. To właśnie w takiej formule młodzi ludzie czują się bezpiecznie i są gotowi mówić o tym, co dla nich naprawdę ważne.

Artykuł Warsztaty o emocjach i relacjach w Szkole Podstawowej nr 30 pochodzi z serwisu Stowarzyszenie Sagana.

Właśnie z myślą o tych wyzwaniach w VIII Liceum Ogólnokształcącym im. Zofii Nałkowskiej w Lublinie odbyło się kolejne spotkanie realizowane w ramach projektu „Młodzi Razem – Odpowiedzialni Społecznie”. Jego celem było stworzenie bezpiecznej przestrzeni do rozmowy, refleksji i wspólnego szukania rozwiązań.

Emocje nie są problemem. Problemem jest brak rozmowy

Podczas działań prowadzonych przez stowarzyszenie wyraźnie wybrzmiewa potrzeba rozmowy o emocjach. Młodzi ludzie mierzą się ze stresem, złością, bezradnością czy poczuciem wykluczenia, często nie mając narzędzi, by te stany nazwać i zrozumieć.

Rozwijanie umiejętności rozpoznawania emocji oraz uczenie, jak radzić sobie w sytuacjach trudnych, to jeden z fundamentów budowania odporności psychicznej. Kiedy młodzież otrzymuje przestrzeń do wypowiedzi, napięcie ustępuje miejsca refleksji i poczuciu bycia wysłuchanym.

Hejt rani bardziej, niż się wydaje

Hejt – zarówno w bezpośrednich relacjach, jak i w internecie – realnie wpływa na samoocenę i poczucie bezpieczeństwa młodych ludzi. Często prowadzi do wycofania, izolacji i narastającego poczucia samotności.

Działania realizowane w ramach projektu koncentrują się na uświadamianiu, że hejt nie jest normą ani „elementem dorastania”, lecz zjawiskiem, na które należy reagować. Równie ważne jest wzmacnianie postaw empatii oraz pokazywanie, że wsparcie rówieśnicze i dorosłych ma realne znaczenie.

Relacje i sport jako źródło wsparcia

Istotnym elementem spotkań jest także rozmowa o relacjach oraz o roli sportu jako naturalnego narzędzia budowania więzi, współpracy i odporności psychicznej. Wspólne działanie, jasna komunikacja i poczucie przynależności pomagają młodym ludziom lepiej radzić sobie z presją i trudnymi emocjami.

Sport, podobnie jak relacje, uczy odpowiedzialności, zaufania i radzenia sobie z porażką — wartości, które mają znaczenie daleko poza boiskiem czy salą treningową.

Odpowiedzialność społeczna w praktyce

Projekt „Młodzi Razem – Odpowiedzialni Społecznie” realizowany przez stowarzyszenie to działania oparte na dialogu, empatii i realnym kontakcie z młodzieżą. Bez oceniania i moralizowania — za to z uważnością na potrzeby młodych ludzi i ich codzienne wyzwania.

Odpowiedzialność społeczna zaczyna się od obecności i rozmowy. Od stworzenia przestrzeni, w której młodzi nie zostają sami z emocjami, hejtem czy poczuciem wykluczenia.

Bo dopiero wtedy, gdy młodzi czują się wysłuchani, mogą budować poczucie sprawczości i odpowiedzialności — wobec siebie i innych.

Młodzi potrzebują rozmowy.
Nie ocen. Nie wykładów. Rozmowy.

Dziś w VIII Liceum Ogólnokształcącym im. Zofii Nałkowskiej w Lublinie spotkaliśmy się z młodzieżą, by porozmawiać o tym, co naprawdę ich dotyka:
o hejcie, emocjach, presji, relacjach i wsparciu, które często zaczyna się od jednego zdania: „widzę cię”.

Wierzymy, że odporność psychiczna nie rodzi się z ciszy.
Rodzi się z uważności, dialogu i poczucia, że nie jest się samemu — w klasie, w drużynie, w życiu.

Artykuł Młodzi potrzebują rozmowy. O emocjach, hejcie i budowaniu relacji pochodzi z serwisu Stowarzyszenie Sagana.

Od początku towarzyszyła nam bardzo dobra atmosfera – młodzież była otwarta, chętna do współpracy i gotowa do rozmów na trudne, ale niezwykle ważne tematy.

Hejt, hejter i realne emocje młodych ludzi

Jednym z głównych tematów warsztatów był hejt – zarówno ten doświadczany w środowisku szkolnym, jak i w internecie. Rozmawialiśmy z uczniami o tym:
• czym jest hejt i jak odróżnić go od konstruktywnej krytyki,
• kim jest hejter i jakie mechanizmy często stoją za agresją słowną,
• jak hejt wpływa na emocje, poczucie własnej wartości i relacje,
• jak reagować na hejt – jako osoba, która go doświadcza, oraz jako świadek.

Warsztaty miały formę rozmowy opartej na realnych przykładach z życia młodych ludzi, dzięki czemu poruszane treści były dla uczniów autentyczne i zrozumiałe.

Stres – jak sobie z nim radzić?

Hejt bardzo często idzie w parze ze stresem, dlatego ważnym elementem zajęć była praca nad radzeniem sobie z napięciem i emocjami. Poprzez ćwiczenia warsztatowe uczniowie:
• uczyli się rozpoznawać objawy stresu,
• poznawali proste, codzienne techniki obniżania napięcia,
• rozmawiali o znaczeniu rozmowy i proszenia o pomoc,
• budowali świadomość własnych granic i emocji.

Zajęcia pokazały, że stres nie jest oznaką słabości, lecz naturalną reakcją, z którą można i warto pracować.

Marek Saganowski, dzieląc się własnymi doświadczeniami ze świata sportu, mówił o presji, stresie i hejcie, z którymi mierzą się nie tylko zawodowi sportowcy, ale również młodzi ludzie. Jego przekaz był szczery i bardzo bliski uczniom:

Marek Saganowski:
„Hejt i stres to coś, z czym młodzi ludzie mierzą się dziś bardzo często – tak samo jak sportowcy na najwyższym poziomie. Najważniejsze jest to, żeby nie zostawać z tym samemu. Rozmowa, wsparcie i świadomość, że hejt nie definiuje naszej wartości, to pierwszy krok do realnej siły.”

Adam Kościańczuk moderował spotkania w formule dialogu i ćwiczeń, dbając o zaangażowanie całej klasy, bezpieczeństwo rozmowy oraz przestrzeń do swobodnego wyrażania opinii. Dzięki temu warsztaty nie miały charakteru wykładu, lecz były wspólną pracą i wymianą doświadczeń.

Nauka przez zabawę i doświadczenie

Integralną częścią warsztatów były zabawy i ćwiczenia integracyjne, w tym gra Human Bingo, która:
• przełamywała bariery między uczniami,
• wzmacniała komunikację i współpracę,
• budowała empatię i poczucie wspólnoty,
• wspierała team building w klasach.

Taka forma zajęć pozwoliła młodzieży uczyć się przez doświadczenie, a nie jedynie słuchanie – co znacząco wpłynęło na zaangażowanie uczestników.

Współpraca i odpowiedzialność

Warsztaty w XXI LO pokazały, jak duży potencjał drzemie w młodych ludziach, gdy daje im się przestrzeń do rozmowy, działania i współpracy. Uczniowie wykazali się dojrzałością, empatią i gotowością do wspierania siebie nawzajem.

Podziękowania

Serdecznie dziękujemy Dyrekcji, nauczycielom oraz uczniom XXI Liceum Ogólnokształcącego w Łodzi za otwartość, zaufanie i doskonałą organizację. To spotkanie było kolejnym dowodem na to, że mądrze prowadzone działania edukacyjne realnie wpływają na postawy młodych ludzi.

Projekt Młodzi Razem – Odpowiedzialni Społecznie realizowany jest dzięki dofinansowaniu Fundacji Totalizatora Sportowego.
Wracamy z Łodzi z ogromną motywacją do dalszych działań – bo rozmowa, relacje i odpowiedzialność społeczna naprawdę mają znaczenie.

Artykuł Warsztaty „Młodzi Razem – Odpowiedzialni Społecznie” w XXI Liceum Ogólnokształcącym w Łodzi pochodzi z serwisu Stowarzyszenie Sagana.

W Szkole Podstawowej w Mętowie odbyła się konferencja połączona z grą edukacyjną, zrealizowana w ramach projektu Młodzi Razem – Odpowiedzialni Społecznie. W wydarzeniu wzięli udział uczniowie ośmiu klas (4–8), którzy zgromadzili się na sali gimnastycznej, aby wspólnie porozmawiać o tematach szczególnie ważnych dla młodych ludzi we współczesnym świecie.

Spotkanie miało formę otwartej debaty i rozmowy z młodzieżą, bez wykładów i gotowych odpowiedzi. Kluczowe było stworzenie bezpiecznej przestrzeni, w której uczniowie mogli mówić o własnych doświadczeniach, zadawać pytania i konfrontować się z realnymi sytuacjami, z jakimi spotykają się na co dzień – w szkole, w sporcie i w internecie.

Hejt, przemoc w sieci i odpowiedzialność za słowa

Debatę poprowadził Adam Kościańczuk, który od początku postawił na dialog i autentyczność. Rozmowa dotyczyła konkretnych sytuacji znanych młodzieży z życia codziennego, w tym:

• hejtu w sporcie i w środowisku rówieśniczym

• przemocy słownej i psychicznej w internecie

• granicy między „żartem” a krzywdą

• sposobów reagowania na hejt i presję w sieci

• tego, jak radzić sobie z hejterem i gdzie szukać wsparcia

Głos praktyków i autorytetów

W konferencji udział wzięli zaproszeni goście, którzy spojrzeli na problem hejtu i cyberprzemocy z różnych perspektyw:

• Marek Saganowski – mówił o hejcie w sporcie, presji wyniku, komentarzach w mediach społecznościowych oraz o tym, jak zachować odporność psychiczną i poczucie własnej wartości mimo krytyki

• Policjanci z Akademii Bezpieczeństwa w przystępny i zrozumiały sposób wyjaśniali, jakie konsekwencje prawne może nieść hejt w internecie oraz jak reagować w sytuacjach zagrożenia

• Rafał Koszyk zwracał uwagę na rolę empatii, odpowiedzialności społecznej i znaczenie reagowania, także wtedy, gdy jesteśmy świadkami przemocy

Ważnym elementem spotkania była również gra edukacyjna, która pozwoliła uczniom przełożyć rozmowę na praktykę, analizować sytuacje problemowe i wspólnie szukać najlepszych rozwiązań.

Edukacja, która ma sens

Spotkanie w Mętowie pokazało, że młodzież chce i potrafi rozmawiać o trudnych sprawach, jeśli otrzyma przestrzeń opartą na szacunku i zaufaniu. Projekt Młodzi Razem – Odpowiedzialni Społecznie nie moralizuje – uczy myślenia, odpowiedzialności za słowa i odwagi w reagowaniu na przemoc.

Wydarzenie zostało zrealizowane dzięki wsparciu Fundacja Totalizatora Sportowego, która dofinansowała projekt i umożliwia jego realizację w kolejnych szkołach.

Podziękowania

Na zakończenie chcemy serdecznie podziękować uczniom Szkoły Podstawowej w Mętowie za tak liczne przyjęcie, aktywny udział oraz niezwykłą otwartość w rozmowie. Wasze pytania, zaangażowanie i gotowość do dzielenia się własnymi doświadczeniami pokazały, jak bardzo potrzebne są takie spotkania.

Szczególne podziękowania kierujemy do Dyrekcji Szkoły Podstawowej w Mętowie za zaufanie, zaproszenie do realizacji projektu oraz stworzenie przestrzeni do mądrej, odpowiedzialnej rozmowy z młodzieżą.

Dziękujemy za współpracę i wspólne działanie na rzecz młodych ludzi.

To właśnie dzięki takim szkołom projekt Młodzi Razem – Odpowiedzialni Społecznie realnie zmienia codzienność młodzieży – w szkole, w sporcie i w internecie.

Artykuł Konferencja i gra edukacyjna w Szkole Podstawowej w Mętowie pochodzi z serwisu Stowarzyszenie Sagana.

W Szkole Podstawowej w Rudnie odbyły się warsztaty edukacyjne oraz działania aktywizujące realizowane w ramach Programu Odpowiedzialni Społecznie prowadzonego przez Fundacja Totalizatora Sportowego. Spotkanie było poświęcone budowaniu odpowiedzialnych postaw społecznych, wzmacnianiu bezpieczeństwa psychicznego dzieci oraz przeciwdziałaniu zjawiskom przemocy słownej i hejtu.

Jednym z kluczowych elementów wydarzenia były zajęcia prowadzone przez Akademia Bezpieczeństwa, które w przystępny, ale bardzo konkretny sposób poruszyły temat zagrożeń wynikających z hejtu – zarówno w przestrzeni internetowej, jak i w codziennych relacjach rówieśniczych.

Hejt – realny problem, realne konsekwencje

Podczas warsztatów uczniowie rozmawiali o tym, czym naprawdę jest hejt i dlaczego nie można go bagatelizować jako „żartu” czy „zabawy”. Zajęcia pokazywały, że przemoc słowna – niezależnie od formy – ma realny wpływ na poczucie bezpieczeństwa, samoocenę i zdrowie psychiczne młodych ludzi.

Uczestnicy dowiedzieli się:

• jakie mechanizmy stoją za hejtem i presją grupy,
• jakie konsekwencje może mieć długotrwałe doświadczanie przemocy słownej,
• jak reagować, gdy jest się ofiarą lub świadkiem hejtu,
• gdzie i u kogo szukać pomocy.

Szczególny nacisk położono na znaczenie reakcji otoczenia – pokazując, że milczenie i brak sprzeciwu często wzmacniają sprawców, a nawet drobna reakcja może realnie zmienić sytuację osoby doświadczającej przemocy.

Edukacja poprzez doświadczenie i działanie

Warsztaty zostały uzupełnione o grę terenową i aktywności zespołowe, które pozwoliły uczniom przełożyć poruszane treści na praktykę. Praca w grupach sprzyjała rozmowie o współpracy, odpowiedzialności za innych oraz budowaniu relacji opartych na wzajemnym szacunku.

Takie połączenie edukacji, rozmowy i działania wpisuje się w założenia Programu Odpowiedzialni Społecznie, którego celem jest nie tylko reagowanie na bieżące wyzwania społeczne, ale także długofalowe wzmacnianie kompetencji społecznych i obywatelskich młodych ludzi.

Odpowiedzialność społeczna zaczyna się lokalnie

Przeciwdziałanie hejtowi i wykluczeniu to jeden z fundamentów budowania odpowiedzialnego, solidarnego społeczeństwa. Dlatego działania realizowane w szkołach – blisko dzieci i ich codziennych doświadczeń – mają szczególne znaczenie.

Spotkanie w Rudnie pokazało, jak ważna jest współpraca organizacji społecznych, ekspertów oraz środowiska szkolnego w tworzeniu bezpiecznej przestrzeni do rozmowy o trudnych tematach. To właśnie dzięki takim inicjatywom młodzi ludzie uczą się, że mają wpływ, że ich reakcja ma znaczenie i że nie są sami.

W działaniach realizowanych w Szkole Podstawowej w Rudnie aktywnie uczestniczył również Marek Saganowski, który od lat angażuje się w inicjatywy społeczne skierowane do dzieci i młodzieży. Jego obecność była ważnym elementem spotkania – nie tylko jako rozpoznawalnej postaci ze świata sportu, ale przede wszystkim jako osoby, która w bezpośredni sposób rozmawia z młodymi ludźmi o odpowiedzialności, konsekwencjach wyborów i reagowaniu na trudne sytuacje.

Sportowe doświadczenie, autentyczność i bezpośredni kontakt z uczniami sprawiły, że przekaz dotyczący przeciwdziałania hejtowi, współpracy i szacunku wybrzmiał jeszcze mocniej. Dla wielu uczestników była to także okazja, by zobaczyć, że osoby publiczne realnie angażują się w sprawy społeczne i biorą odpowiedzialność za budowanie bezpiecznego środowiska dla młodego pokolenia.

Artykuł Przeciwdziałanie hejtowi zaczyna się od rozmowy pochodzi z serwisu Stowarzyszenie Sagana.